Competência em informação e equidade racial na formação médica:

Maurício José Morais Costa; Bruno Fortes Luce; Italo Teixeira Chaves; Marckson Roberto Ferreira de Sousa; Maria Cleide Rodrigues Bernardino

doi:10.56837/fr.2026.v10.nespecial.1514

Maurício José Morais Costa Universidade Federal da Paraíba
Bruno Fortes Luce Universidade Federal da Paraíba
Italo Teixeira Chaves Universidade Federal da Paraíba
Marckson Roberto Ferreira de Sousa Universidade Federal da Paraíba
Maria Cleide Rodrigues Bernardino Universidade Federal do Cariri

DOI: https://doi.org/10.56837/fr.2026.v10.nespecial.1514

Palavras-chave: competência em informação, marcadores sociais da diferença, educação das relações étnico-raciais, formação médica, equidade racial em saúde

Resumo

Estudo que objetiva analisar como as implicações da Competência em Informação (CoInfo) se manifestam na aprendizagem sobre os marcadores sociais da diferença e a equidade racial na unidade curricular Educação das Relações Étnico-Raciais do curso de Medicina de um centro universitário de São Luís, Maranhão. Trata-se de estudo básico e descritivo, de abordagem quali-quantitativa, desenvolvido por meio de levantamento bibliográfico, intervenção pedagógica, observação participante e questionário misto aplicado via Microsoft Forms. A turma investigada reuniu 60 estudantes, dos quais 40 participaram do estudo. As respostas abertas foram examinadas por análise de conteúdo, mediante categorias semânticas e léxicas, enquanto os dados fechados foram tratados descritivamente. Antes da atividade, 75% dos participantes declararam desconhecer o conceito de CoInfo, embora 72% avaliassem positivamente suas próprias habilidades informacionais. Nas práticas de pesquisa relatadas, predominaram fontes acadêmicas, com presença também de redes sociais nas buscas relacionadas às questões raciais. Os estudantes atribuíram aos mapas conceituais contribuições para a organização, síntese e integração de informações, além de relatarem fragilidades na seleção de dados e diferenciação de fontes confiáveis. Os achados sugerem que a mediação da CoInfo apresenta potencial para contribuir com uma formação médica crítica e orientada à equidade racial.

Biografia do Autor

Maurício José Morais Costa, Universidade Federal da Paraíba

Doutor em Ciência da Informação (PPGCI/UFPB), Mestre em Cultura e Sociedade (PGCULT/UFMA), Bibliotecário.

Bruno Fortes Luce, Universidade Federal da Paraíba

Doutor em Ciência da Informação no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba (PPGCI-UFPB), mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Graduado em Jornalismo pelo Centro Universitário Metodista (2011) e em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) (2018).

Italo Teixeira Chaves, Universidade Federal da Paraíba

Doutorando e Mestre em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba (PPGCI/UFPB). Especialista em Gestão e Docência no Ensino Superior (UNIBF). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

Marckson Roberto Ferreira de Sousa, Universidade Federal da Paraíba

Doutorado em Engenharia Elétrica na área de Processamento da Informação pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB, com pesquisa em Interfaces Humano-Computador. Mestrado em Engenharia Elétrica na área de Processamento da Energia pela UFPB. Mestrado em Direito pelo Centro Universitário de João Pessoa - UNIPÊ. Especialização em Direito Civil e Processo Civil pelo UNIPÊ. Graduação em Engenharia Elétrica pela UFPB. Graduação em Direito pelo Instituto de Educação Superior da Paraíba. Graduação em Tecnologia em Análise de Dados pelo Claretiano - Centro Universitário. Professor Associado do Departamento de Ciência da Informação da UFPB. Docente do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da UFPB.

Maria Cleide Rodrigues Bernardino, Universidade Federal do Cariri

Doutora em Ciência da Informação, pela Universidade de Brasília (UnB); Mestra em Linguística, pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB); Especialista em Gerenciamento de Bibliotecas Públicas e Escolares pela Universidade de Brasília (UnB); e em Literatura Brasileira pela Universidade Regional do Cariri (URCA); Bacharela em Biblioteconomia, pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é professora do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Cariri (UFCA) e do Mestrado Profissional em Biblioteconomia (MPB) da UFCA; Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Líder do Grupo de Pesquisa: Biblioteca, Informação e Sociedade (BIS) Certificado pela UFCA e Pesquisadora do Laboratório de Tecnologias Informacionais e Inclusão Sóciodigital (LTI Digital) Certificado pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

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Competência em informação e equidade racial na formação médica

aprendizagem sobre marcadores sociais da diferença na disciplina de Educação das Relações Étnico-Raciais

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