PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS E LUTAS AMBIENTALISTAS: O TRABALHO DAS QUEBRADEIRAS DE COCO EM CODÓ/MA

Layla Monique Carneiro dos  Santos; KELLY ALMEIDA DE OLIVEIRA; JHONATAN WENDELL TAVARES FERREIRA

doi:10.56837/ces.v9i0.1319

Layla Monique Carneiro dos Santos Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
KELLY ALMEIDA DE OLIVEIRA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
JHONATAN WENDELL TAVARES FERREIRA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

DOI: https://doi.org/10.56837/ces.v9i0.1319

Resumo

O estudo investiga os saberes e práticas sustentáveis das Quebradeiras de Coco do bairro São Francisco, em Codó/MA, que atuam de maneira autônoma, sem vínculo associativo. O objetivo central é compreender como suas atividades se relacionam com as lutas ambientalistas. Para isso, a pesquisa busca identificar o trabalho realizado por essas mulheres, analisar sua conexão com políticas ambientais e descrever suas práticas sustentáveis. Metodologicamente, uma investigação combinada de revisão bibliográfica e pesquisa de campo, utilizando entrevistas semiestruturadas aplicadas a oito mulheres da comunidade. Os resultados apontam que as participantes desconhecem legislações que garantam a preservação dos babaçuais, revelando desafios na valorização de seu papel socioambiental. Apesar de contribuírem significativamente para a conservação do meio ambiente, essas trabalhadoras enfrentam dificuldades para obter reconhecimento, tanto pela sociedade quanto pelos movimentos ambientalistas. A ausência de colaboração com políticas públicas e a falta de conhecimento sobre seus direitos limitam a efetivação de ações que poderiam fortalecer sua atuação sustentável. Assim, conclui-se que, embora sejam agentes fundamentais na preservação dos babaçuais, as Quebradeiras de Coco seguem marginalizadas, necessitando de maior apoio institucional e reconhecimento social para que suas práticas sejam legitimadas e incorporadas ao debate ambiental mais amplo.

Biografia do Autor

Layla Monique Carneiro dos Santos, Universidade Federal do Maranhão (UFMA)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (2019). Especialista em Educação Ambiental e Sustentabilidade.

KELLY ALMEIDA DE OLIVEIRA, UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

Possui graduação em Pedagogia pela UFMA (2007), Especialização em Didática Universitária pela Faculdade Atenas Maranhense - FAMA (2008), Mestrado em Cultura e Sociedade pelo Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Cultura e Sociedade pela UFMA (2011) e Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática pela REAMEC/UFMT (2022). Atualmente é Professora Adjunta - Nível 2, do Curso de Pedagogia da UFMA/Codó. É Professora Colaboradora do Programa de Pós-graduação (mestrado profissional) em Gestão do ensino da Educação Básica (PPGEEB) da UFMA/São Luís e Professora permanente no Programa de Pós-graduação (mestrado e doutorado) em Educação (PPGE) da UFMA/ São Luís atuando na Linha de Pesquisa de Gênero nos dois programas. Professora Visitante no Programa de Doutorado EDUCANORTE pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ensino Fundamental (UFMA/Codó). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre História e Educação de Mulheres (GEPHEM) da UFMA/Campus Codó. Associada do GT 08 - Formação de professores da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED), afiliada à Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN) e à Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Componente do Grupo de Estudos e Pesquisas em Saberes e Fazeres em Contextos Sociais e Educacionais (GEPEFAZE). Estuda e pesquisa as seguintes temáticas: Quebradeiras de coco babaçu; Educação Matemática e Etnomatemática; Decolonialidade, Fenomenologia e Hermenêutica; Histórias, memórias e narrativas de professoras em Codó/MA; Educação de Pessoas jovens, adultas e idosas (EJAI), Educação do campo e Educação Escolar Quilombola (EEQ).

JHONATAN WENDELL TAVARES FERREIRA, UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Doutorando em Educação pela Universidade de Pernambuco (UPE). Possui graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura) pela Universidade Cruzeiro do Sul e em Pedagogia pelo Centro Universitário FAVENI. Especialista em Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Tutoria em Educação a Distância ambos pelo Centro Universitário FAVENI. Nordestino, nascido em São Luís do Maranhão, é um corpo-pesquisador comprometido com a transformação educacional. Homem Cis Preto, dedica-se ao campo do Ensino de Ciências, com foco em metodologias lúdicas e em pesquisas que abordam questões de diversidade sexual e de gênero, além de estudos étnico-raciais. Como docente, atua no Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), também vinculado à UFMA, onde contribui para a formação inicial e continuada de educadoras/es

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