Desiderato do protagonismo social na formação do bibliotecário mediante o desenvolvimento de competências em informação

Abstract

Nesta comunicação argumenta-se sobre o desenvolvimento de competências, durante a formação do bibliotecário, centrada na abordagem do protagonismo social, tendo o conhecimento acadêmico como trajetória fundamental para a reorientação estratégica da profissão. Objetiva-se discorrer sobre a produção e criação de significado do protagonismo social, sobre conceitos e concepções da competência em informação e sobre a formação bibliotecária. Com base nessa fundamentação, defende-se que o estímulo ao desenvolvimento de competências possibilita ao bibliotecário antever problemas, ir além do que é evidente, mostrando-se proativo, respondendo prontamente aos questionamentos de forma solícita,  dispondo -se a aprender continuamente; procurando utilizar os recursos disponíveis para obter sucesso nas atividades empreendidas, formulando estratégias, mostrando-se hábil para superar obstáculos durante a execução do seu labor. Os resultados desta revisão de literatura indicam que esforços devem ser cultivados para identificar barreiras durante a formação do bibliotecário, no sentido de introduzir os princípios do protagonismo social e, ao transcender e ressignificar a formação deste profissional para transformar e fortalecer sua atuação laboral, constrói- se uma trajetória, que requer o entendimento dos aspectos em torno do protagonismo social e a plenitude de um trabalho em conjunto com todos envolvidos no ensino da área.