PRÁTICAS DESENVOLVIDAS PARA A EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL NO ENSINO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES DO PROFESSOR
Resumo
RESUMO
A presente pesquisa visa identificar de que forma os professores contribuem para a educação sustentável no ensino superior analisando as práticas desenvolvidas por estes profissionais no ambiente de trabalho. Para atender ao objetivo proposto desenvolveu-se um estudo descritivo e exploratório de abordagem quali-quantitativa cuja realização se deu através de entrevista semi-estruturada realizada a partir da aplicação de questionários direcionados aos professores de uma Instituição de Ensino Superior da esfera privada da cidade de Juazeiro do Norte. Os resultados da pesquisa indicam que a maioria dos professores entrevistados são jovens, porém experientes. Grande parte gosta e conhece o tema sustentabilidade e saberiam dirimir dúvidas relacionadas sobre o tema. Contudo, observou-se que, apesar da experiência e do conhecimento acerca da sustentabilidade, as atitudes praticadas ainda precisam ser modificadas, pois para que seja possível desenvolver uma educação sustentável é necessário, preliminarmente, a colaboração de cada indivíduo, em especial dos professores que são as pessoas nas quais os alunos se inspiram. Com este estudo foi possível obter sugestões para o desenvolvimento de uma educação sustentável mais efetiva as quais servirão de subsídios não apenas para a IES onde este estudo foi realizado, mas para outras instituições que buscam o contínuo melhoramento da educação sustentável.
Palavras-chave: Educação Sustentável. Professores. Ensino Superior.
Referências
BARBIERI, José Carlos; SILVA, Dirceu da. Desenvolvimento sustentável e educação ambiental: uma trajetória comum com muitos desafios REV. ADM. MACKENZIE, V. 12, N. 3, Edição Especial. SÃO PAULO, SP. 2011 • p. 51-82. ISSN 1678-6971. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ram/v12n3/a04v12n3.pdf:. Acesso em 04 Ago. 2017.
BERTUCCI, Janete Lara de Oliveira. Metodologia Básica para elaboração de Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCC): ênfase na elaboração de TCC de Pós-graduação Latu Sensu. 1. ed. 3. reimp. São Paulo: Atlas, 2011.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente – MMA. Coleta Seletiva. Disponível em: http://www.mma.gov.br/cidades-sustentaveis/residuos-solidos/catadores-de-materiais-reciclaveis/reciclagem-e-reaproveitamento. Acesso em 07 Out. 2017.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Formando Com-vida Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola: construindo Agenda 21 na escola. Brasília: MEC, Coordenação Geral de Educação Ambiental, 2004.
CUNHA, Gilma Iale C. da. CUNHA, Jhose Iale C. da. GADOTTI, Moacir. Educar para Sustentabilidade: Uma contribuição à Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável. São Paulo: Ed, L, 2008. 127 p. (Série Unifreire, 2) http://periodicos.uern.br/index.php/contexto/article/viewFile/1043/571
Consumo Sustentável: Manual de educação. Brasília: Consumers International/ MMA/ MEC/ IDEC, 2005. 160 p. ISBN 85-87166-73-5.
GADOTTI, Moacir. Qualidade na Educação: Uma Nova Abordagem. In: Congresso de Educação Básica – COEB, 2013. Disponível em: <http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/14_02_2013_16.22.16.85d3681692786726aa2c7daa4389040f.pdf>. Acesso em 15 Ago. 2017.
JACOBI, Pedro. Educação Ambiental, Cidadania E Sustentabilidade. Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental da USP. In: Cadernos de Pesquisa, n. 118, março/ 2003 193.
LIMA, Gustavo da Costa. O Discurso da Sustentabilidade e Suas Implicações para a Educação. In: Ambiente & Sociedade – Vol. VI nº. 2 jul./dez. 2003.
MARCOMIN, Fátima Elizabeti; SILVA, Alberto Dias Vieira da. A Sustentabilidade no Ensino Superior Brasileiro: alguns elementos a partir da prática de educação ambiental na Universidade. REV. CONTRAPONTOS – Volume 9 nº 2 – pp. 104 - 117 - Itajaí, mai/ago 2009. Disponível em: https://www6.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/999/1104. Acesso em 02 Ago. 2017.
MIGUEIS, Claudia Maria Vieira. Educar para a Sustentabilidade: príncipios e práticas sustentáveis em escola estadual rural da região metropolitana do Rio de Janeiro In: X CONGRESSO NACIONAL DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO. Disponível em: http://www.inovarse.org/sites/default/files/T14_0171_5.pdf. Acesso em 05 Out. 2017.
RAMOS, Margarete da Silva; RAMOS, Ronaldo da Silva. Educação Ambiental e a Construção da Sustentabilidade Pequenas escolas na construção da eco-responsabilidade local Revista Visões 4ª Edição, Nº4, Volume 1 - Jan/Jun 2008. Disponível em: http://www.fsma.edu.br/visoes/ed04/4ed_Educacao_Margarete_Ronaldo.pdf Acesso em 02 Set. 2017.
SHRIVASTAVA, Paul. (2010). Pedagogy of Passion for Sustainability. Journal Academy of Management Learning &Education.Vol.9, No. 3, 443–455.
Ao encaminhar textos à revista, o autor estará cedendo integralmente seus direitos patrimoniais da obra à publicação, permanecendo detentor de seus direitos morais (autoria e identificação na obra), conforme estabelece a legislação específica.
O trabalho publicado é considerado colaboração, portanto, o autor não será cobrado pela publicação ou receberá nenhum tipo de pagamento ou pró-labore.
Os textos são de responsabilidade de seus autores.
Citações e transcrições serão permitidas mediante menção às fontes.
