InfoCom:

Bruna Heller; Gleise da Silva Brandão; Paula Rafaina Martini Severo

doi:10.56837/fr.2023.v9.n1.951

Bruna Heller Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Gleise da Silva Brandão Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Paula Rafaina Martini Severo Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

DOI: https://doi.org/10.56837/fr.2023.v9.n1.951

Resumen

Em tempos de negacionismo à ciência, faz-se ainda mais necessário o fortalecimento de iniciativas que envolvem o ensino, a pesquisa e a extensão. Diante disso, cabe aqui ressaltar a atuação dos grupos de pesquisa, que representa um incentivo à colaboração entre alunos, professores, pesquisadores e a sociedade em prol do progresso científico. Partindo desse princípio, este artigo fortalece ainda mais esse entendimento, apresentando a experiência do Grupo de Pesquisa em Comportamento e Competências Infocomunicacionais, sob uma metodologia etnográfica a partir da observação participante. Assim, descreve-se o InfoCom, quanto às ações, à constituição e à sua relevância nesse contexto, bem como o comportamento do grupo mediante o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades, atitudes e a capacidade de aderência ao grupo.

Biografía del autor/a

Bruna Heller, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Mestre em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Gleise da Silva Brandão, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Bahia. Docente do
Departamento de Fundamentos e Processos Informacionais da Universidade Federal da
Bahia

Paula Rafaina Martini Severo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Bacharela em Biblioteconomia. Mestranda em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Citas

BERRÍO-ZAPATA, Cristian et al. El paradigma de Comportamiento Informacional como alternativa para comprender los fenómenos informacionales en América Latina. Revista Interamericana de Bibliotecología, v. 39, n. 2, p. 133-147, maio/ago. 2016. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/1790/179045430005.pdf. Acesso em: 3 abr. 2023.

BORGES, Jussara; GARCÍA-QUISMONDO, Miguel Ángel Marzal. Competencias en información y en comunicación: desarrollo conceptual a partir de la new media literacy. Revista Interamericana de Bibliotecología, Medellín, v. 40, n. 1, p. 35-43, 2017. Disponível em: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-09762017000100035. Acesso em: 3 abr. 2023.

BORGES, Jussara. Competências infocomunicacionais: estrutura conceitual e indicadores de avaliação. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 28, n. 1, p. 123-140, jan./abr. 2018. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/38289. Acesso em: 13 jun. 2022.

CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO. Diretório dos grupos de pesquisa no Brasil - Lattes. Grupo de Pesquisa em Comportamento e Competências InfoComunicacionais (InfoCom). [Brasília, DF]: CNPq, [2022]. Disponível em: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/482758. Acesso em: 13 jun. 2022.

GODOY, Arilda Schmidt. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 3, p. 20-29, 1995. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/262479939_Pesquisa_qualitativa_tipos_fundamentais. Acesso em: 29 jun. 2022.

GRUPO DE PESQUISA EM COMPORTAMENTO E COMPETÊNCIAS INFOCOMUNICACIONAIS -INFOCOM. Planejamento estratégico. 2022-2024. Disponível em: https://www.ufrgs.br/infocom/. Acesso em: 8 set. 2022.

InfoCom

constituição, características e ações de um grupo de pesquisa

Resumen

Biografía del autor/a

Citas