O Fenômeno do Produtivismo Acadêmico na Percepção dos Docentes da Área da Ciência da Informação
Resumo
Este estudo objetiva analisar a percepção sobre o fenômeno do produtivismo acadêmico pelos docentes do núcleo docente permanente dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação em funcionamento nas regiões Norte, Nordeste e Centro-oeste do Brasil. Metodologicamente, a pesquisa é bibliográfica e descritiva, pautando-se na abordagem qualitativa. Utiliza o questionário como instrumento de coleta de dados. Os dados obtidos são tratados e descritos à luz do arcabouço teórico. Como resultado, aponta que os docentes investigados, em sua maioria, percebem o produtivismo acadêmico como uma realidade de exigências de grandes proporções em suas atividades e que a ênfase recai nas questões quantitativas da produção científica. Conclui que a lógica produtivista altera o modo de vida dos docentes, confirmando que o produtivismo acadêmico pode afetar não apenas a performance no trabalho, mas reverberar em sérios problemas de saúde, a exemplo da ansiedade, do estresse e da síndrome de Burnout ou síndrome do esgotamento profissional que são atualmente responsáveis pelo afastamento do trabalho por determinado período de tempo. Transtornos que podem ter se agravado mais ainda com a pandemia de COVID-19.
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