Políticas publicas de genero en la escuela

debate y reflexión crítica

  • Grázia Cardoso Universidad Federal Rural de Pernambuco
  • Andréa Sales Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Cabo de Santo Agostinho (FACHUCA)
  • Ernandes Tavares Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)
Palabras clave: Genero, Políticas Publicas, Escuela

Resumen

El tema de género y la violencia contra las mujeres, combinado con la desigualdad social y el respeto a la diversidad, son temas que movilizan a amplios sectores de la sociedad. El objetivo es presentar la actuación del subprograma Núcleo de Estudos de Gênero y el enfrentamiento de la violencia contra la mujer en una escuela de referencia en el estado. El programa de formación de género de la Secretaría de Estado de la Mujer de Pernambuco actúa en el campo de la educación formal en todos los niveles de escolaridad con el objetivo de incorporar la discusión de género en las escuelas y promover la inflexión de la cultura patriarcal responsable de las desigualdades entre hombres y mujeres en sociedad. A partir de la experiencia del proyecto de extensión de la Universidade Federal Rural de Pernambuco, denominado Observatório da Mulher, cuya acción consistió en acompañar y evaluar las actividades de un grupo de estudiantes, pretendemos apreciar la contribución y las dificultades encontradas en su realización. La metodología cualitativa orientó la investigación a través de técnicas de observación de campo y entrevista. Es importante reconocer las acciones afirmativas del Estado en la promoción del tema de género en las escuelas, considerando que la educación es un factor fundamental en la lucha contra la violencia contra las mujeres y en la lucha contra la violencia contra la comunidad LBTQI+. 

Biografía del autor/a

Grázia Cardoso, Universidad Federal Rural de Pernambuco

Dra. em Antropologia. Professora da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).

Andréa Sales, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Cabo de Santo Agostinho (FACHUCA)

Ms. em Ciência Política. Professora da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Cabo de Santo Agostinho (FACHUCA) e mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Alagoas (PPGE/UFAL).

Ernandes Tavares, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Discente do Curso de Ciências Sociais da UFRPE. Bolsista de Extensão (BEXT/2019).

Publicado
2022-01-21
Cómo citar
CRIBARI CARDOSO, M. G.; SALES, A. M.; TAVARES DA SILVA, E. L. Políticas publicas de genero en la escuela: debate y reflexión crítica. EntreAções: diálogos em extensão, v. 2, n. 2, p. 56-69, 21 ene. 2022.
Número
Vol. 2 Núm. 2 (2021): EntreAções: diálogos en extensión
Sección
Artículos

Derechos de autor 2022 EntreAções: diálogos em extensão

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